Un’agenda scolastica distribuita alla Farnsley Middle School, una scuola media pubblica di Louisville, nel Kentucky, contiene una mappa degli Stati Uniti con nomi errati, una tavola periodica piena di errori e fasi lunari inesistenti. Sarebbe stata prodotta utilizzando software di intelligenza artificiale generativa. Il caso è emerso dopo che molti genitori degli alunni, sfogliando l’agenda, si sono accorti degli errori, presenti in decine di pagine differenti. Come riportato da alcune emittenti locali, la mappa degli Stati Uniti presentava il Kentucky come “Venecky”, la Louisiana come “Lookoong” e l’Alabama in “Alotome”. Tipici errori visivi che si riscontrano con la realizzazione di grafiche tramite strumenti di IA commerciali. L’Illinois veniva indicato come “Vitoiis”, l’Arizona come “Arizone” e la Carolina del Sud come “Sorth Cuanto”. Non è il primo caso che interessa materiali didattici con imprecisioni dovute all’utilizzo dell’intelligenza artificiale. Un episodio emblematico ha coinvolto la rivista scientifica “Frontiers in cell and developmental biology”, che ha dovuto ritirare uno studio precedentemente approvato e pubblicato, contenente immagini anatomiche di un roditore generate dal software Midjourney, con proporzioni grottesche, dettagli inesistenti in natura e diciture composte da lettere casuali, sfuggite al controllo dei revisori umani.
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